Qualität und Wirkung

Was lässt sich anhand unserer Forschungsergebnisse über die Bereitstellung und Nutzung von BNE-Bildungsangeboten für unterschiedliche Altersgruppen in Kommunen sagen? Steht die Nutzung im Zusammenhang damit, wie die Angebote sichtbar gemacht werden? Und was kann man daraus für die Praxis ableiten?

Je länger man sich mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) beschäftigt, umso mehr lernt man, dass BNE hoch komplex ist. Damit es Ihnen in Zukunft leichter fällt, die Qualität von BNE zu erkennen und zu fördern, stellen wir Ihnen im Folgenden verschiedene Qualitätskriteriensysteme und Praxisbeispiele vor.

Mit Wirkungsorientierung sollen Planung, Steuerung und Kontrolle des öffentlichen Handelns (bzw. anderer Sektoren) auf intendierte Wirkungen ausgerichtet werden. Wieso ist das Konzept so wertvoll für die BNE? Und wo gibt es Anknüpfungspunkte für Kommunen?

So komplex wie das Thema selbst, so komplex ist die Wirkungsmessung und qualitative Evaluation. In diesem Kapitel lernen Sie was Qualität im BNE-Kontext beinhaltet und wie die Qualität von BNE-Angeboten festgestellt werden kann.