Querschnittsthemen

Wie wirken sich Krisen wie die Pandemie oder der Krieg in der Ukraine auf kommunale BNE-Bemühungen aus? Dieter Rink hat die Aussagen von Verwaltungsmitarbeitenden, Politiker:innen sowie Akteuren von Bildungseinrichtungen und der Zivilgesellschaft aus 15 Kommunen ausgewertet. 

Räumliche Distanz, schlechte Anbindung, schwindendes Interesse – in ländlichen Räumen scheint Bildung für nachhaltige Entwicklung oft zum Scheitern verurteilt. Wie es bei aller Heterogenität des ländlichen Raums dennoch gelingen kann, haben Korbinian Biller und Greta Wulfekötter zusammengefasst.

Wie Kommunen beim Ganztags-Ausbau Nachhaltigkeit in Schulen strukturell verankern – von Raumkonzepten über Netzwerke bis zu Fördermöglichkeiten. Praxistipps für Schulträger, Bildungsbüros und politische Akteure.

Paper zu möglichen Anknüpfungspunken für Kommunen mit dem Thema BNE im aktuellen BMBF-Förderprogramm

Kommunen sind an mindestens drei Schnittstellen mit der Thematik BBNE konfrontiert. Was können sie also tun, um BNE in die Aus- und Weiterbildungspraxis zu integrieren?

Was lässt sich anhand unserer Forschungsergebnisse über die Bereitstellung und Nutzung von BNE-Bildungsangeboten für unterschiedliche Altersgruppen in Kommunen sagen? Steht die Nutzung im Zusammenhang damit, wie die Angebote sichtbar gemacht werden? Und was kann man daraus für die Praxis ableiten?

Auf Basis der Erhebungen der Prozessevaluation geht dieser Text der Frage nach, inwieweit die Gebietskörperschaft und die Region wesentliche Merkmale sind, die es bei der Strategieentwicklung zur strukturellen Verankerung von BNE in kommunalen Bildungslandschaften zu berücksichtigen gilt.

Aufgaben und Handlungsspielräume der Kommune

Argumente für BNE in Ihrer Kommune

Daten und Erkenntnisse zur Nutzung aktueller Bildungsangebote und zur Gestaltung zukünftiger Kurse