Das Startchancen-Programm, das bisher größte Schulförderprogramm Deutschlands, bietet gute Anknüpfungspunkte für den Ausbau von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wie genau Städte und Gemeinden das nutzen können, erfahren Sie in dieser Podcastfolge.

Diese Materialsammlung zu Bildung für nachhaltige Entwicklung, Teilhabe und Partizipation zeigt verschiedene Anknüpfungspunkte für die Förderung von Bildungsgerechtigkeit in Kommunen auf.

Diese Materialsammlung bündelt zentrale Grundlagendokumente zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die zeigen, wie BNE in Kommunen vorangebracht werden kann und welche Mehrwerte daraus für Kommunen entstehen.

Wie können Kommunalverwaltungen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) auch mit nur wenigen Ressourcen erfolgreich umsetzen? In dieser Materialsammlung finden Sie Ansatzpunkte für Zeiten knapper Kassen.

Politik und Verwaltung sind für die Steuerung von BNE in Kommunen verantwortlich. Zu dieser Aufgabe gehört es unter anderem, Ziele zu planen, Strukturen und Zuständigkeiten festzulegen, Ressourcen zuzuweisen sowie Akteurinnen und Akteure zu koordinieren.

Wie gelingt es, Akteure aus Verwaltung, Bildung und Zivilgesellschaft für nachhaltige Projekte zu vernetzen? Diese Handreichung gibt praxisnahe Tipps – von der Initialphase bis zur Stabilisierung. Für alle, die BNE-Netzwerke aufbauen oder weiterentwickeln möchten.

Wie können BNE-Ziele formuliert und verfolgt werden?

Gerade die Zusammenarbeit von Menschen aus ganz unterschiedlichen beruflichen und persönlichen Kontexten kann neue ganzheitliche Lösungen hervorbringen. Doch verschiedene Ansprüche und Erwartungen müssen dafür erfolgreich abgestimmt werden.

So komplex wie das Thema selbst, so komplex ist die Wirkungsmessung und qualitative Evaluation. In diesem Kapitel lernen Sie was Qualität im BNE-Kontext beinhaltet und wie die Qualität von BNE-Angeboten festgestellt werden kann.

In der letzten Konsequenz müssen alle Organisationen und Institutionen an den Prinzipien der Nachhaltigkeit ausgerichtet werden. Was hat das mit BNE zu tun?

Bildung für nachhaltige Entwicklung wird häufig als schwer greifbares Thema beschrieben. Wenn Sie verlässliche Informationen dazu in der eigenen Kommune zusammentragen und aufbereiten, bekommen Sie einen besseren Überblick und eine Grundlage für die Bearbeitung aller anderen Handlungsfelder.

BNE hat den Wandel zu einer nachhaltigeren Gesellschaft zum Ziel. Das kann nur gelingen, wenn die Mehrheit die Veränderungen mitträgt. Das ist einer der Gründe, weshalb es wichtig ist, die Bevölkerung bereits an den BNE-Prozessen in der Kommune zu beteiligen. Dabei gilt es einiges zu beachten.

Für eine effektive Kommunikation lohnt es, sich mit den Zielgruppen und deren Informationsbedürfnis zu befassen. Nur dann können Botschaften und Nachrichten über die passenden Kanäle an die Menschen übermittelt werden, die man erreichen möchte.

Wie wirken sich Krisen wie die Pandemie oder der Krieg in der Ukraine auf kommunale BNE-Bemühungen aus? Dieter Rink hat die Aussagen von Verwaltungsmitarbeitenden, Politiker:innen sowie Akteuren von Bildungseinrichtungen und der Zivilgesellschaft aus 15 Kommunen ausgewertet. 

In dieser Folge des FABINEK-Podcasts "BNE zum Hören" erläutern Til Farke aus der Perspektive der Kommunalverwaltungen und Josef Ahlke als Stimme der Zivilgesellschaft, wie echte Mitentscheidungsprozesse gestaltet werden sollten, welche Rolle dabei Politik und Verwaltung zukommt und warum sich die Mühe auf jeden Fall lohnt.

Was treibt die Zusammenarbeit voran – und was bremst sie aus? Tatjana Mögling fasst zusammen, was Akteur:innen aus Verwaltung, Politik, Zivilgesellschaft und Bildung als hinderlich, und was sie als hilfreich empfinden.

Mit einem Leitbild zu BNE kann eine Kommune klaren Orientierung und eine soldige Grundlage schaffen - aber wie steht es um die Einsetzung solcher Leitbilder? Dieter Rink und Ronald Gebauer haben die Aussagen von kommunalen Expert:innen aus 15 Kommunen aus dem Jahr 2021 ausgewertet. Ihre Erkenntnisse deuten an, dass noch viel zu tun ist.
 

Räumliche Distanz, schlechte Anbindung, schwindendes Interesse – in ländlichen Räumen scheint Bildung für nachhaltige Entwicklung oft zum Scheitern verurteilt. Wie es bei aller Heterogenität des ländlichen Raums dennoch gelingen kann, erfahren Sie hier.

Wie kann BNE in der Verwaltung lebendig werden? Jakob Eichner zeigt, wie Sensibilisierung durch Geschichten, Dialog und Praxisbeispiele gelingt und gibt Tipps für die konkrete Umsetzung.

Wie Kommunen beim Ganztags-Ausbau Nachhaltigkeit in Schulen strukturell verankern – von Raumkonzepten über Netzwerke bis zu Fördermöglichkeiten. Praxistipps für Schulträger, Bildungsbüros und politische Akteure.

Fachbereichsübergreifende Zusammenarbeit von Kommunalverwaltungen ist ein Schlüssel für erfolgreiche BNE-Prozesse. Mit welchen Vorgehensweisen die Kooperation gelingt und welche Rahmenbedingungen es dabei zu beachten gilt, erläutert Dr. Katrin Otremba in diesem Leitfaden.

Welche Entwicklungen zeichnen sich in den Daten der quantitativen Erhebungen ab? Wie hat sich der Entwicklungsstand der Modellkommunen verändert und in welchen Handlungsfeldern waren Fortschritte sichtbar?

Der Grad der strukturellen Verankerung von BNE in Kommunen hängt nicht unwesentlich von den Menschen und Institutionen ab, die sich für BNE einsetzen. Was treibt sie an? Eine Analyse von 53 qualitativen, leitfadengestützten Interviews mit Expertinnen und Experten.

Kommunale Nachhaltigkeitsstrategien sind umfassende Pläne und Maßnahmen, die von Städten, Landkreisen und Gemeinden entwickelt werden, um ökologische, soziale und wirtschaftliche Nachhaltigkeit auf lokaler Ebene zu fördern. Warum sie sich so gut eignen, um BNE in Kommunen zu verankern, beleuchtet dieser Text.

Städte und Gemeinden können Bildung für nachhaltige Entwicklung per Ratsbeschluss in Nachhaltigkeits- und Bildungsstrategien verankern. Henriette Rutjes zeigt, welche Rolle klare politische Vorgaben für eine erfolgreiche Umsetzung in Verwaltung, Schulen und Zivilgesellschaft spielen.

Paper zu möglichen Anknüpfungspunken für Kommunen mit dem Thema BNE im aktuellen BMBF-Förderprogramm

Auf rund 50 Seiten fasst dieses Themendossier zusammen, warum BNE in Kommunen wichtig ist, wie genau Kommunen zu einem BNE-Verständnis kommen können und welche ersten Schritte sie in Richtung einer Verankerung von BNE in der kommunalen Bildungslandschaft gehen können. 

Wie drückt sich politischer Rückhalt für BNE in Kommunen aus und wie wirkt er sich in der Praxis aus?

Kommunen sind an mindestens drei Schnittstellen mit der Thematik BBNE konfrontiert. Was können sie also tun, um BNE in die Aus- und Weiterbildungspraxis zu integrieren?

Förderprogramme sind eine wichtige Finanzierungsquelle für kommunale Aktivitäten im Bereich Bildung, Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Welche Auswirkungen hat diese Art der Finanzierung auf die strukturelle Verankerung von BNE in Kommunen? Dazu werden in diesem Text Aussagen von Expertinnen und Experten aus der Praxis zusammengefasst. 

Welche Wirkungen haben BNE-bezogene Auszeichnungen und Wettbewerbe in der Kommune? Und wie werden diese von unterschiedlichen kommunalen Akteursgruppen bewertet? Gibt es auch Kritik? Diese Fragen greift eine Analyse der qualitativen Interviews mit Expertinnen und Experten in unseren Modellkommunen auf.

Was lässt sich anhand unserer Forschungsergebnisse über die Bereitstellung und Nutzung von BNE-Bildungsangeboten für unterschiedliche Altersgruppen in Kommunen sagen? Steht die Nutzung im Zusammenhang damit, wie die Angebote sichtbar gemacht werden? Und was kann man daraus für die Praxis ableiten?

Dieser knappe Text analysiert auf Grundlage der quantitativen Expertenbefragung in unseren Modellkommunen förderliche Faktoren für die Umsetzung des Whole Institution Approachs und schaut welche Organisationen Vorreiterinnen auf diesem Weg sind.

Je länger man sich mit Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) beschäftigt, umso mehr lernt man, dass BNE hoch komplex ist. Damit es Ihnen in Zukunft leichter fällt, die Qualität von BNE zu erkennen und zu fördern, stellen wir Ihnen im Folgenden verschiedene Qualitätskriteriensysteme und Praxisbeispiele vor.

Wie gelingt echte Bürgerbeteiligung in BNE-Prozessen?
Erkenntnisse aus den Modellkommunen zeigen, wie Partizipation von Information bis Mitentscheidung gestaltet wird – und welche Gelingensbedingungen es braucht. 
 

Ausgangs- und Ansatzpunkte einer quartiersbezogenen Bildung für nachhaltige Entwicklung

Wie entstehen und entwickeln sich kommunale BNE-Netzwerke? In der Auswertung der Interviews mit Expertinnen und Experten in den Modellkommunen deuten sich drei Entwicklungsphasen in der kommunalen Netzwerkarbeit an. Wie sich eine rein hierarchische Steuerung von oben nach unten zu einer auf gleicher Augenhöhe entwickeln lässt, lesen Sie hier.

Wann ist interkommunale Kooperation sinnvoll? Welche Herausforderungen gilt es zu bewältigen? Welche Vorteile ergeben sich aus der Zusammenarbeit? Und wie kann die interkommunale Kooperation gelingen? Der Text bietet Antworten und illustriert sie an ausgewählten Stellen mit Beispielen aus der Praxis.

Wie stellt sich die Zusammenarbeit in den Modellkommunen dar? Welche Akteursgruppen werden (nicht) in die Netzwerkarbeit einbezogen? In diesem Text werden Fakten und Statistiken aus den qualitativen und quantitativen Erhebungen in den Modellkommunen des Vorgängerprojektes „BiNaKom/ BNE-Kompetenzzentrum" vorgestellt.

In diesem Text werden wesentliche Ergebnisse aus den qualitativen und quantitativen Erhebungen in den Modellkommunen des Projektes „Bildung – Nachhaltigkeit – Kommune: BNE-Kompetenzzentrum für Prozessbegleitung und Prozessevaluation“ zum Handlungsfeld Steuerung und Koordination vorgestellt. Dazu wird betrachtet, wie sich die Strukturen und Aufgaben in den Modellkommunen darstellen, dann wird auf die Abläufe und Zuständigkeiten geblickt und schließlich gezeigt, wie Steuerung und Koordination in den Kommunen aufgebaut ist. 

Auf Basis der Erhebungen der Prozessevaluation geht dieser Text der Frage nach, inwieweit die Gebietskörperschaft und die Region wesentliche Merkmale sind, die es bei der Strategieentwicklung zur strukturellen Verankerung von BNE in kommunalen Bildungslandschaften zu berücksichtigen gilt.

Was betrachten Expertinnen und Experten aus den Modellkommunen als förderliche Aspekte und Gelingensbedingungen um BNE nicht nur als zeitlich befristetes Projekt, sondern als Daueraufgabe beziehungsweise kommunale Daseinsvorsorge zu verstetigen?

Ausgewählte Forschungsergebnisse zu Wissensbasierung und Berichterstattung

Anbieter:innen, Angebote und Netzwerkpartner:innen erfassen und sichtbar machen

Ausgewählte Forschungsergebnisse zu dem Handlungsfeld Strategie & Ziele

Aufgaben und Handlungsspielräume der Kommune

Ausgewählte Forschungsergebnisse zum Handlungsfeld Sichtbarkeit und Kommunikation

Mit Wirkungsorientierung sollen Planung, Steuerung und Kontrolle des öffentlichen Handelns (bzw. anderer Sektoren) auf intendierte Wirkungen ausgerichtet werden. Wieso ist das Konzept so wertvoll für die BNE? Und wo gibt es Anknüpfungspunkte für Kommunen?

Bewerten die unterschiedlichen kommunalen Akteursgruppen den Entwicklungsstand und die Gelingensbedingungen für die strukturelle Verankerung von BNE in kommunalen Bildungslandschaften unterschiedlich?

Warum es sich für Kommunen lohnt, BNE in ihren Bildungslandschaften zu bearbeiten - Argumente für BNE in Ihrer Kommune.

Grundbegriffe kurz erklärt:

Blickt man in die bildungspolitischen Schriften zu BNE, wird an vielen Stellen das Ziel einer strukturellen Verankerung von BNE formuliert. Doch was bedeutet es BNE strukturell in Kommunen zu verankern?

Grundbegriffe kurz erklärt:
Darüber was unter einer kommunalen Bildungslandschaft zu verstehen ist, gibt es sehr unterschiedliche Vorstellungen. Was heißt das und was bedeutet es für das Thema BNE?

Grundbegriffe kurz erklärt:
Viele Bildungsangebote beschäftigen sich mit Themen der nachhaltigen Entwicklung. Sind sie damit schon BNE-Bildungsangebote?

Grundbegriffe kurz erklärt:

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist Voraussetzung für und Bestandteil von nachhaltiger Entwicklung (NE) gleichermaßen – ein Artikel über das Verhältnis von BNE und NE.

Befragung von kommunalen Akteurinnen und Akteuren in zwei Wellen

Grundbegriffe kurz erklärt:
Was charakterisiert Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und warum ist es notwendig, sich mit diesem Thema (im kommunalen Kontext) zu beschäftigen?

Grundbegriffe kurz erklärt:
Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung ist heute in aller Munde. Auch in Bildung für nachhaltige Entwicklung steckt nachhaltige Entwicklung drin. Wo kommt der Begriff her und wie hat er sich seit den 1980er Jahren als politisches Leitbild entwickelt?

Daten und Erkenntnisse zur Nutzung aktueller Bildungsangebote und zur Gestaltung zukünftiger Kurse